Trousse Pédagogique
La grande équipe des Explorateurs et des Débrouillards vous invite à explorer avec vos élèves, de la 2e à la 6e année, le monde du magazine jeunesse. En compagnie des mascottes Boulo et Beppo, vous réaliserez différentes activités permettant de découvrir plusieurs aspects et métiers liés à la rédaction et à la réalisation de ces magazines scientifiques. Comme vos élèves sont des lecteurs et des scripteurs en développement, ils pourront parfaire leurs compétences en lecture et en écriture, en découvrant comment les experts s’y prennent. Cette trousse pédagogique, préparée avec la collaboration de journalistes chevronnés, de deux enseignants du primaire et d’une orthopédagogue, comporte :
- Un feuillet d’instructions
- Une présentation pour tableau interactif (PDF interactif)
- Dix activités
- Quatre vidéos
Comment utiliser la trousse pédagogique ?
Avant de réaliser les activités avec vos élèves, nous vous invitons à prendre connaissance de la présentation pour tableau interactif (PDF interactif). Très visuel, ce document viendra soutenir votre enseignement lors de la mise en place des activités.
Pour un fonctionnement optimum, télécharger le document (PDF interactif) sur le bureau d’un ordinateur.
Les activités peuvent ensuite être réalisées sans ordre précis et selon les objectifs poursuivis par l’enseignant.
Les fiches sont en lien avec le programme de français du primaire, mais visent également à développer des compétences numériques.
NOTE : Un enseignant qui ne désire pas faire vivre les fiches d’activités peut projeter uniquement la présentation et animer des échanges avec ses élèves.
Il n’y a pas d’explications audio avec la présentation. Mais celle-ci a été conçue de façon à être facilement animée par un enseignant, avec très peu de préparation. Nos vidéos permettent d’enrichir cette présentation.
Compléments vidéo
Vidéo 1 À visionner au début du projet. Le scientifique en chef du Québec, Rémi Quirion, explique aux jeunes pourquoi il est important de s’intéresser aux sciences.
Vidéo 2 La journaliste Ève Beaudin, de l’Agence Science-Presse, révèle ses trucs pour détecter une fausse nouvelle sur Internet.
Vidéo 3 Bienvenue à l’imprimerie ! Les étapes de l’impression d’un magazine.
Vidéo 4 Dans le cadre de ce projet, vos élèves réaliseront un magazine ? Animée par le didacticien des sciences Patrice Potvin, cette vidéo se veut une invitation à y inclure une petite expérience permettant de faire évoluer certaines fausses conceptions.
Fiches d’activité
Les métiers du magazine
Compétence (français) : Lire et apprécier des œuvres littéraires.
Intention pédagogique : Amener les élèves à identifier le rôle de chacun
des acteurs impliqués dans la réalisation d’un magazine.
Fiche 2 Raconte-moi ton sujet !
Les différentes façons de traiter un sujet
Compétence (français) : Écrire des textes variés.
Intention pédagogique : Amener les élèves à traiter un sujet
de différentes façons.
En lien avec la vidéo 2
Fiche 3 Un article en mille morceaux… ou presque !
Les différentes parties d’un article
Compétence (français) : Écrire des textes variés.
Intention pédagogique : Amener les élèves à identifier les principales
parties d’un article de magazine.
Fiche 4 En mettre plein la vue !
La réalisation d’une mise en pages
Compétence (français) : Écrire des textes variés.
Intention pédagogique : Amener les élèves à réaliser la mise en pages
d’un article de magazine à partir d’informations tirées du texte et
en lien avec des photos.
En lien avec la vidéo 3
Fiche 5 La parole aux personnages
Quelques secrets de la bande dessinée
Compétence (français) : Lire et apprécier des œuvres littéraires.
Intention pédagogique : Amener les élèves à repérer les caractéristiques
d’une bande dessinée et compléter les bulles d’une histoire.
Les différents types de titres dans un magazine
Compétence (français) : Écrire des textes variés.
Intention pédagogique : Amener les élèves à formuler des titres
accrocheurs.
Fiche 7 Interviewer, c’est plus que tenir un micro !
Préparer et réaliser une entrevue.
Compétence (français) : Communiquer oralement.
Intention pédagogique : Amener les élèves à préparer des
questions d’entrevue en vue d’interviewer une personne de l’école
(ou d’ailleurs).
Fiche 8 Vraies ou fausses photos ?
Les photos trafiquées présentes dans les magazines et sur Internet
Compétence numérique : Développer sa pensée critique envers
le numérique.
Intention pédagogique : Amener les élèves à s’interroger sur
la crédibilité d’une photo trouvée sur Internet.
En lien avec la vidéo 2
Caractéristiques des contenus présentés sur le site web
d’un magazine jeunesse
Compétence (français) : Écrire des textes variés.
Intention pédagogique : Amener les élèves à élaborer un quiz
à partir d’un texte informatif.
Fiche 10 Créer un magazine, une belle aventure !
Les étapes de la création d’un magazine
Compétence (français) : Écrire des textes variés.
Intention pédagogique : Amener les élèves à créer leur propre magazine,
de la classe ou de l’école, en leur faisant découvrir les étapes et
les contraintes de production d’un magazine.
En lien avec la vidéo 4
